视野_动态

视野_观点

专题

  • 班主任:一个需要重识和解读的岗位

    本刊编辑部;

    <正>编者按:日前,教育部出台的《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)引发了社会各界的广泛关注。在接下来的日子里,如何落实《规定》,真正确立班主任的专业地位,促进班主任的专业化成长,更是大家关注的话题。为此,本刊特约请有关专家、教育行政人员、学校领导和一线的班主任教师为本刊撰

    2009年18期 No.374 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
  • 班主任:一个需要重识和解读的岗位

    本刊编辑部;

    <正>编者按:日前,教育部出台的《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)引发了社会各界的广泛关注。在接下来的日子里,如何落实《规定》,真正确立班主任的专业地位,促进班主任的专业化成长,更是大家关注的话题。为此,本刊特约请有关专家、教育行政人员、学校领导和一线的班主任教师为本刊撰

    2009年18期 No.374 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]

专题_专家解读

  • 论班主任的职责与德育的关系

    班华;

    <正>结合教育部印发的《中小学班主任工作规定》,我想仅就班主任职责与德育的关系,谈谈我学习后的一些认识。德育仅是班主任职责的一个方面《规定》突出地强调了学生的思想道德教育是班主任的职责,其"第一章总则"全部内容都是德育方面的。

    2009年18期 No.374 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  • 论班主任的职责与德育的关系

    班华;

    <正>结合教育部印发的《中小学班主任工作规定》,我想仅就班主任职责与德育的关系,谈谈我学习后的一些认识。德育仅是班主任职责的一个方面《规定》突出地强调了学生的思想道德教育是班主任的职责,其"第一章总则"全部内容都是德育方面的。

    2009年18期 No.374 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  • 论班主任工作的十大特征

    李季;

    <正>班主任是中小学班级日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者、班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。《规定》指出:"班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。"因此,有必要对班主任工作的特征有一个全面的认识。

    2009年18期 No.374 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  • 论班主任工作的十大特征

    李季;

    <正>班主任是中小学班级日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者、班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。《规定》指出:"班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。"因此,有必要对班主任工作的特征有一个全面的认识。

    2009年18期 No.374 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  • 几百万班主任的欢呼

    唐云增;

    <正>教育部《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)一公布,广大班主任奔走相告,都说《规定》进一步说出了广大班主任的心里话。8月24日,央视《新闻1+1》,解读《规定》,更让《规定》家喻户晓。可能由于"新闻"的原

    2009年18期 No.374 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
  • 几百万班主任的欢呼

    唐云增;

    <正>教育部《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)一公布,广大班主任奔走相告,都说《规定》进一步说出了广大班主任的心里话。8月24日,央视《新闻1+1》,解读《规定》,更让《规定》家喻户晓。可能由于"新闻"的原

    2009年18期 No.374 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]

专题_管理视点

  • 采取切实措施加强班主任专业化建设

    何国安;

    <正>近日,教育部印发《中小学班主任工作规定》,对班主任专业化予以了确认,并对教育行政部门在班主任的培养与培训、考核与奖惩等方面提出了要求。因此,作为教育行政部门需认真思考如

    2009年18期 No.374 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
  • 采取切实措施加强班主任专业化建设

    何国安;

    <正>近日,教育部印发《中小学班主任工作规定》,对班主任专业化予以了确认,并对教育行政部门在班主任的培养与培训、考核与奖惩等方面提出了要求。因此,作为教育行政部门需认真思考如

    2009年18期 No.374 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
  • 学校管理者应树立新意识

    唐庆忠;

    <正>《规定》不啻是一股和煦的春风,吹暖了每位班主任的心田。《规定》对新形势下班主任的权利有了明确的界定,赋予了班主任更多的尊重,读来让人倍感温馨。随着新课改的不断深入,班主任老师的劳动已经被社会各界所认可。作为学校管理

    2009年18期 No.374 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 学校管理者应树立新意识

    唐庆忠;

    <正>《规定》不啻是一股和煦的春风,吹暖了每位班主任的心田。《规定》对新形势下班主任的权利有了明确的界定,赋予了班主任更多的尊重,读来让人倍感温馨。随着新课改的不断深入,班主任老师的劳动已经被社会各界所认可。作为学校管理

    2009年18期 No.374 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 以课题研究促班主任专业发展

    潘国洪;

    <正>《规定》强调了班主任在学校工作中的重要地位,对班主任的能力和素质提出了新的要求。因此,作为学校管理者,努力提升班主任的能力和综合素质就成为了摆在面前的一项重要任务。在实践中我们体会到,开展课题研究,能有效地转变班主

    2009年18期 No.374 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 以课题研究促班主任专业发展

    潘国洪;

    <正>《规定》强调了班主任在学校工作中的重要地位,对班主任的能力和素质提出了新的要求。因此,作为学校管理者,努力提升班主任的能力和综合素质就成为了摆在面前的一项重要任务。在实践中我们体会到,开展课题研究,能有效地转变班主

    2009年18期 No.374 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 为班主任“归位”鼓掌

    姚恒章;

    <正>《规定》的出台,不仅适应了素质教育的要求,更充分体现了国家对班主任的尊重和认可,对广大班主任教师是极大的鼓舞。《规定》的颁布为班主任开展工作营造了良好

    2009年18期 No.374 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  • 为班主任“归位”鼓掌

    姚恒章;

    <正>《规定》的出台,不仅适应了素质教育的要求,更充分体现了国家对班主任的尊重和认可,对广大班主任教师是极大的鼓舞。《规定》的颁布为班主任开展工作营造了良好

    2009年18期 No.374 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]

专题_一线声音

  • 新规定 四利好

    余俊;

    <正>日前,教育部出台了《中小学班主任工作规定》,在班主任的工作量、待遇以及教育学生权力等方面作了新的规定。对此,广大中小学班主任普

    2009年18期 No.374 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  • 新规定 四利好

    余俊;

    <正>日前,教育部出台了《中小学班主任工作规定》,在班主任的工作量、待遇以及教育学生权力等方面作了新的规定。对此,广大中小学班主任普

    2009年18期 No.374 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  • 欣喜之下有隐忧

    吴祖萌;

    <正>《规定》强化了班主任的地位,给予了班主任更多权益,但比照现实,欣喜之下的广大班主任难免心存隐忧。突出了班主任的地位,暗中弱化了普通教师的作用。《规定》第二条指出,班主任是中小学日常

    2009年18期 No.374 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 欣喜之下有隐忧

    吴祖萌;

    <正>《规定》强化了班主任的地位,给予了班主任更多权益,但比照现实,欣喜之下的广大班主任难免心存隐忧。突出了班主任的地位,暗中弱化了普通教师的作用。《规定》第二条指出,班主任是中小学日常

    2009年18期 No.374 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 为“导航者”导航

    曹建瑜;

    <正>班主任这个岗位的职责是什么?什么是班主任应该做的?什么是不可以做的?日前教育部颁发的《中小学班主任工作规定》对班主任的定位、权利、义务、工作方式等作了详细阐述,给广大的一线班主任——这些学生人生的"导航者"点明了方

    2009年18期 No.374 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 为“导航者”导航

    曹建瑜;

    <正>班主任这个岗位的职责是什么?什么是班主任应该做的?什么是不可以做的?日前教育部颁发的《中小学班主任工作规定》对班主任的定位、权利、义务、工作方式等作了详细阐述,给广大的一线班主任——这些学生人生的"导航者"点明了方

    2009年18期 No.374 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
  • 做无愧于孩子的人生导师

    郭文红;

    <正>《规定》第2条指出"班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。"明确了班主任在学生德育、班级管理中的重要位置,以及在学生人生成长过程中不

    2009年18期 No.374 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
  • 做无愧于孩子的人生导师

    郭文红;

    <正>《规定》第2条指出"班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。"明确了班主任在学生德育、班级管理中的重要位置,以及在学生人生成长过程中不

    2009年18期 No.374 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]

教学_魅力人物

教学_课改论坛

教学_活动串烧

教学_我的教学故事

实践_国旗下的讲话

  • 祖国在我们心中

    于志奎;

    <正>同学们:转眼间,我们就要迎来伟大祖国的六十年华诞。在这中华民族普天同庆的日子里,我们要来谈一谈关于祖国的话题。是的,祖国对于我们每一个人来说都有着难以尽述的意义。祖国,是我们共同的母亲,是无法割舍的灵魂之根,是我们身心栖居的家园。每当讲到祖国,我们心中就会

    2009年18期 No.374 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
  • 祖国在我们心中

    于志奎;

    <正>同学们:转眼间,我们就要迎来伟大祖国的六十年华诞。在这中华民族普天同庆的日子里,我们要来谈一谈关于祖国的话题。是的,祖国对于我们每一个人来说都有着难以尽述的意义。祖国,是我们共同的母亲,是无法割舍的灵魂之根,是我们身心栖居的家园。每当讲到祖国,我们心中就会

    2009年18期 No.374 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]

实践_学科德育

实践_特色校园

  • 濡染乡情文化 丰润心灵成长

    王伟芳;

    <正>长兴素有"鱼米之乡"、"丝绸之府"、"文化之邦"、"东南望县"之美誉,铸就了丰富多彩而又特色鲜明的长兴民间文化,形成了浓厚的历史底蕴。为此,长兴县水口中心小学充分挖掘本县教育资源,丰富育人内容,取得了很好的教育效果。

    2009年18期 No.374 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 437K]
  • 濡染乡情文化 丰润心灵成长

    王伟芳;

    <正>长兴素有"鱼米之乡"、"丝绸之府"、"文化之邦"、"东南望县"之美誉,铸就了丰富多彩而又特色鲜明的长兴民间文化,形成了浓厚的历史底蕴。为此,长兴县水口中心小学充分挖掘本县教育资源,丰富育人内容,取得了很好的教育效果。

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实践_心理健康

文苑_随笔

  • 让教书成为老师的一种爱好

    翟运胜;

    <正>每次听到魏书生老师讲到教书是他的爱好时,我就有一种莫名的激动。是啊,当教书成为教师的一种爱好时,他就不会视工作为一种负担,不会产生懈怠情绪,不会因几个学生捣乱而心烦意乱,不会因学生的成绩差而怒目圆睁,不会因昔日的同学

    2009年18期 No.374 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
  • 让教书成为老师的一种爱好

    翟运胜;

    <正>每次听到魏书生老师讲到教书是他的爱好时,我就有一种莫名的激动。是啊,当教书成为教师的一种爱好时,他就不会视工作为一种负担,不会产生懈怠情绪,不会因几个学生捣乱而心烦意乱,不会因学生的成绩差而怒目圆睁,不会因昔日的同学

    2009年18期 No.374 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
  • 撕纸游戏的启示

    张晓华;

    <正>在一次校内培训会上,学校邀请在中小学心理辅导方面颇有影响的张老师为全校教师做了一次心理讲座。讲座非常精彩。其间,张老师为每位老师准备了一张A4纸,并要求全体老师按照她的指令来

    2009年18期 No.374 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
  • 撕纸游戏的启示

    张晓华;

    <正>在一次校内培训会上,学校邀请在中小学心理辅导方面颇有影响的张老师为全校教师做了一次心理讲座。讲座非常精彩。其间,张老师为每位老师准备了一张A4纸,并要求全体老师按照她的指令来

    2009年18期 No.374 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]

文苑_故事

  • 特别的爱给特殊的你

    杨怡红;

    <正>三年前,当我接到一(1)班时,并没想到,会有一个特殊的孩子伴随我三年。刚入学,鸣就显示出了她的与众不同——高高胖胖的她,总把手指衔在嘴里,脸上挂着傻笑。听她父母说,她的智力水平仍停留在3岁。我看着鸣,怜爱之情油

    2009年18期 No.374 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
  • 特别的爱给特殊的你

    杨怡红;

    <正>三年前,当我接到一(1)班时,并没想到,会有一个特殊的孩子伴随我三年。刚入学,鸣就显示出了她的与众不同——高高胖胖的她,总把手指衔在嘴里,脸上挂着傻笑。听她父母说,她的智力水平仍停留在3岁。我看着鸣,怜爱之情油

    2009年18期 No.374 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]